ACTIVIDAD 2                             ENTORNO DE APRENDIZAJE

¿IDENTIFICAS LOS CUATRO ENTORNOS QUE MENCIONA CHAN EN EL VIDEO?

Si las identifico, aunque no es únicamente con las Tics; los profesores programan o planean las actividades de su asignatura, con base en los contenidos señalados por la SEP.  A partir de ello, buscan hacer llamativo el tema (para vincularlo con la realidad), siendo que algunas actividades deberán tributar a la entrega de productos como el cartel, página, tríptico, revista digital, presentaciones en power point.

¿CÓMO ESTÁN DEFINIDOS LOS ESPACIOS DE INTERACCIÓN, INFORMACIÓN, EXHIBICIÓN Y PRODUCCIÓN?

Con base en los planes de estudio expedidos por la SEP, los profesores hacemos una planeación semestral, y de acuerdo a las características de los grupos, las actividades se van adecuando para lograr los productos programados.

A los jóvenes se les entrega una guía informativa, donde incluyen las actividades del semestre, incluye la bibliografía básica y complementaria, lectura sugerida; links de páginas a consultar, ya sea en videos y/o artículos actuales. Cada actividad va acompañada de una lista de cotejo con los rubros y características que debe cubrir la actividad, así como una rúbrica de calidad del producto (proyecto a realizar en el curso).

¿QUIÉNES PARTICIPAN EN DICHOS ESPACIOS Y COMO LO HACEN?

En las actividades de la asignatura, cada profesor es responsable de guiar a los estudiantes al logro de estas.

Un profesor está asignado a mediar la realización y evaluación del proyecto por grupo.

Estas actividades están supervisadas por la coordinación académica a mi cargo.

¿QUÉ HERRAMIENTAS O RECURSOS DIGITALES SE UTILIZAN EN CADA UNO DE ESTOS ESPACIOS?

Algunos profesores utilizan: Correo, facebook, WhatsApp; para comunicar alguna información. Los estudiantes utilizan google, youtube, office, y algunas plataformas para consultar o elaborar su producto.

Un ejemplo del entorno del aprendizaje:

ENTORNO	TECNOLOGÍA	FUNCIÓN
INTERACCIÓN	Correo electrónico Facebook Youtube Presentaciones en power point Páginas de internet Revista digital Publisher	Comunicación entre el profesor y los estudiantes Comunicación entre los estudiantes
INFORMACIÓN	Correo electrónico Youtube Presentaciones en power point Google	Noticias, contenidos, artículos.
EXHIBICIÓN	Proyección en el aula de clase	Verificar el avance de los trabajos
PRODUCCIÓN	Tríptico sobre prevención del bulliyng Revista digital sobre la prevención de  adicciones Capacitación en primeros auxilios	Exposición los mejores trabajos, que cumplan con las características solicitadas, en el foro de ciencias.

ACTIVIDAD I

SOBRE:  TENDENCIAS Y PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN

Actualmente me encuentro colaborando en una institución educativa de nivel medio superior incorporado a la SEP, Bachillerato General; donde me es permitida la libertad de cátedra.

Tengo la fortuna de poder compartir con maestros de vida, profesionales, comprometidos con la educación, siendo  expertos en su área (matemáticas, química, letras, idioma, sociales).

El espacio geográfico donde se ubica la escuela, es el municipio de Tlalnepantla, en una colonia de nivel económico medio; cuenta con todos los servicios y comodidades.

La escuela es en esencia Formativa, ya que los valores rectores son: Honestidad, Respeto, Libertad y Tolerancia; a partir de estos principios, las acciones de la escuela están orientadas a cumplir con congruencia estos valores.

Los estudiantes que asisten a nuestra escuela, un gran porcentaje  son hijos de padres con escolaridad desde bachillerato a maestría; por lo que estos jóvenes se sienten con gran compromiso (obligación) de hacer una carrera.

A los jóvenes se les invita a modificar las actitudes que le impiden avanzar en su desarrollo personal y académico.

En el cargo que ejerzo, coordinación académica y orientación educativa – vocacional; mi trabajo consiste en proporcionar a los estudiantes los elementos que le permitan concientizar la importancia de prepararse tanto en el área  académica y sociocultural; con el objetivo que los jóvenes puedan insertarse en la sociedad de manera adecuada, para que puedan llegar a ser competentes y competitivos.

Considerando que los jóvenes tienen la oportunidad de acceder a las Tecnologías de la Comunicación, aunque el enfoque principal en que lo hacen es a través de las redes sociales, en un uso indiscriminado:

Pros	Contras
Acceso ilimitado e indiscriminado a la  información	No corroboran la veracidad de esta información
Todos podemos publicar nuestras  ideas	En ocasiones sin sustento
Tenemos la posibilidad de comunicarnos con personas al otro lado del mundo	Despersonalizamos las relaciones sociales
Podemos hacer trámites (registro a las universidades, pagos,….) sin hacer largas filas.	Ninguna.

Los principales  problemas y retos que enfrenta la institución son:

-      La resistencia al cambio de los profesores, por “miedo al uso de las nuevas tecnologías”, los de mi generación somos migrantes tecnológicos.

-      Falta de recursos tecnológicos, estamos muy limitados y debemos reservarlos: un cañon, una pantalla y un laboratorio de computación con 12 máquinas y el internet es intermitente (a veces hay, a ratos se va o no hay señal).

-      Falta de investigación (docente)

El perfil de la comunidad que la conforma, son profesores con el grado que indica la SEP, para impartir la asignatura; sin embargo, las edades de este profesorado va desde los 23 a los 50 años, los que no tienen conflicto en manejar e implementar las tics en el aula son los menores de 30 años.

La escuela ha usado las Tics, para poder brindar apoyo  a los estudiantes en los rubros:

a)   Desarrollo de Habilidades del Pensamiento, a partir de un diagnóstico, desde la plataforma habilmind; con este diagnóstico se detectaron de forma individual, grupal y a nivel escuela,  las necesidades de los estudiantes para que éstos puedan obtener mejores resultados académicos y sociales.  Posteriormente implementamos las acciones  que nos indicaron los expertos a través de ejercicios específicos de los grupos  y escuela necesitaban.

b)   Los estudiantes de cuarto semestre realizan una prueba vocacional, que mide cinco áreas, de manera electrónica en la plataforma Consultores de Carrera.

Cada estudiante recibe en su correo sus resultados de manera gráfica. Posteriormente los revisamos.

También realizan la prueba Lumina o Discovery (personalidad) vía electrónica.

c)   En el aula, el papel de la Lap, el uso de los Smartphone es permitido, siempre y cuando se use para la consulta de alguna información y/o organizar alguna información; exposición, a través de presentaciones, descargar videos que apoyen la exposición; proyectando con el cañón o la pantalla.

d)   Los estudiantes de 1er y 2° semestre llevan la materia de Informática, donde deben usar la paquetería oficce, el objetivo de esta materia es que sea apoyo para las demás materias.

e)   A los estudiantes de 6° semestre se les imparte la materia Atender al cliente mediante TICS en las ventas a distancia (tele mercadeo). Donde se les enseñan estrategias de venta a partir del uso de algunos medios. También hacen una página web.

f)    Por un año tuvimos acceso a la página-plataforma de la escuela, donde se podía subir información (de la materia o administrativa), evaluar, seguimiento de tareas, foros, y otros.

g)   Uso del correo electrónico,  facebook, twitter y watsApp para comunicarles alguna información.

A partir de estas implementaciones, hemos reorientado los contenidos y estrategias académicas y formativas. Obteniendo resultados importantes en los estudiantes, ya que una cantidad considerable de ellos busca alcanzar sus metas personales (aunque parezca slogan de libro de motivación).

Los profesores se han tenido que ir integrando (forzadamente) al uso de las plataformas